8 апреля 2026 года состоялся трёхчасовой семинар-практикум для педагогов, родителей и специалистов

Сегодня, 8 апреля 2026 года, на базе центра «Делу время» и в формате Яндекс Телемоста состоялся трёхчасовой семинар-практикум для педагогов, родителей и специалистов.
Мероприятие прошло в рамках проекта «Три ступени к школе», который поддержан Благотворительным фондом «Вклад в будущее»Почему эта тема сегодня особенно важна?Число детей с расстройствами аутистического спектра в школах и детских садах растёт. При этом многие педагоги и специалисты сталкиваются с дефицитом конкретных, работающих инструментов для подготовки таких дошкольников к школе. Без системного подхода ребёнок с РАС рискует оказаться в ситуации хронического неуспеха уже с первого класса. Обсуждаемые на семинаре вопросы — не теория, а насущная потребность: как выстроить учебное поведение, скорректировать нежелательные реакции, адаптировать среду и при этом сохранить профессиональные и человеческие границы. Обучение детей с РАС — это не «особое искусство», а необходимость, которая требует компетенций от каждого педагога в инклюзивном и принимающем обществе.Цель семинара — систематизировать психолого-педагогический инструментарий для формирования учебных навыков и коррекции поведения у старших дошкольников с РАС.
Участники — педагоги дошкольных учреждений, учителя начальных классов, специальные педагоги Волжска и Республики Марий Эл.Спикеры и ключевые темы:
Алексеева А.Б. (председатель РОО РМЭ «Ребёнок с будущим») — статистика инклюзии в регионе.
Галимова Е.И. (директор МБУ ЦППМСП «Лабиринт») — портрет ребёнка с РАС: сенсорные, поведенческие, когнитивные особенности.
Бекеева Ж.Б. (поведенческий аналитик, супервизор проекта, Москва) — подготовка к школьному обучению + модерация интерактива.
Кочеткова А.В. (Воронеж, поведенческий аналитик, ВГПУ) — опыт подготовки детей с РАС к школе.
Шпакова Т.А. (Белгородская область, поведенческий аналитик CBA-S, специалист по ESDM) — индивидуальный и групповой формат, демонстрация видео.Самый яркий момент — интерактив «Этическая компетентность педагога: границы дозволенного» , где специалисты учреждений прописывали этический кодекс и защищали его.
А ещё — множество видеоматериалов, которые вдохновили всех присутствующих. Это стало наглядным подтверждением: дети с РАС способны учиться, но путь к этому обучению сложен.Благодарим всех участников, спикеров и организаторов за такую важную работу!#будуучитьсявшколе
#обучениедлявсех
#развиваеммифыобаутизме
#вкладвбудущее
#ребеноксбудущим
#мыздесь
#мыесть