Ева и Радель начали выходить на уроки к нейротипичным сверстникам

Дорогие друзья! У нас замечательные новости. Учащиеся ресурсного класса МОУ «Средней школы № 1» Ева и Радель начали выходить на уроки к нейротипичным сверстникам в 4 класс.Инклюзия — это не просто «посидеть в одном помещении». Для ребенка с расстройством аутистического спектра выход в общий класс — это важнейший шаг социализации и развития.Главные цели таких занятий:
Нейротипичные сверстники становятся естественным «зеркалом» и примером для подражания в поведении, коммуникации и игре.
Учиться следовать инструкциям и правилам не только в ресурсной зоне с тьютором, но и в большой группе, где шумнее и больше отвлекающих факторов.
Ребенок учится быть частью коллектива, класса, что критически важно для его эмоционального комфорта и самоощущения.Какие навыки должны быть освоены (база для выхода):
Прежде чем ребенок с РАС будет готов к инклюзии, у него должны быть сформированы базовые учебные и поведенческие навыки:
Умение сидеть за партой какое-то время, слушать инструкцию учителя (пусть и при поддержке тьютора).
Отсутствие ярко выраженного проблемного поведения.
Принятие «нет» и умение ждать.
Умение выразить просьбу, отказ или привлечь внимание социально приемлемым способом (словами, жестами, карточками).Совместные уроки — это не экзамен, а мостик к большой жизни. Важно, чтобы ребенок был к этому готов, но еще важнее — чтобы готово было окружение.«Ребёнок с будущим» — участник проекта «Особые компетенции», организованного Аутизм-Регионы. Инклюзия совместно с Ассоциацией «Аутизм-Регионы» при поддержке Фонда президентских грантов#инклюзивноеобразование
#особыекомпетенции
#прикладнойанализповедения
#эффективнаяинклюзия
#инклюзиянаучныйподход
#ФондПрезидентскихГрантов